برگزاری پر شور بازیهای دبستانی

 

ادامه نوشته

بر گزاری پر شور بازیهای دبستانی

 

ادامه نوشته

بر گزاری پر شور بازیهای دبستانی

 

ادامه نوشته

برگزاری پر شور بازیهای دبستانی

 

ادامه نوشته

اسامی منتخبین مسابقه کتاب روش تدریس علوم

ادامه نوشته

مسابقه ی علمی معلمان پایه اول

ادامه نوشته

مسابقه ی علمی معلمان پايه سوم

به نام خدا

مسابقه ی علمی معلمان پايه سوم   

   آموزش وپرورش شهرستان پاکدشت    

                    سرگروه های آموزشی پایه دوم وسوم   

                   تاریخ13/11/87

1.     در کدام تغییر حالت حرکت مولکول ها بیشتر می شود؟

الف: انجماد، چگالش           ب: انجماد، ذوب           ج: ذوب، تبخیر            د: تصعید، میعان

 

2.     جیوه در چند درجه سلیسیوس به جامد تبدیل می شود؟

الف: 39-                      ب: صفر درجه             ج: 20-                             د: 29-

 

3.     نقطه ذوب کدام ماده بیشتر است؟

الف: نقره                        ب:آهن                     ج: شیشه                  د: تنگستنن

 

4.     نقطه انجماد مواد با کدام مورد یکسان است؟

الف:نقطه میعان                ب: نقطه ذوب             ج: نقطه احتراق           د: نقطه جوش

 

5.     تشکیل برفک روی گیاهان و شیشه پنجره در زمستان کدام تغییر حالت است؟

الف:انجماد                      ب: میعان                  ج: تصعید                  د: چگالش

 

6.     کدام مورد مثال خوبی برای پدیده تصعید است؟

الف: تشکیل مه                ب: نفتالین و بوگیر یخچال    

   ج: تشکیل تگرگ          د: موارد الف و ج

 

7.     نیروی جاذبه مولکولی کدام ماده کمتر است؟

الف: آب                        ب: نفتالین                 ج: جیوه                  د: قیر

 

8.     کدام ماده ذوب خمیری ندارد؟

الف: قیر                        ب: کره                     ج: شیشه                   د: شمع

 

9.     برای نشان دادن تأثیر گرما بر گازها انجام کدام آزمایش بهتر است؟

الف: آب و کتری               ب: باد کردن توپ در حیاط  

     ج: بطری و بادکنک                 د: بطری و سکه

 

10.                         چرا آب دریاها و اقیانوس ها از کف یخ نمی زند؟

الف: چون دمای کف سرد نمی شود.                               ب: چون چگالی یخ کمتر از آب است.

ج: چون چگالی آب کمتر از یخ است.                                       د: هیچکدام

 

11.                        اولین دماسنج را کدام دانشمند اختراع کرد؟

الف:ادیسون                     ب: جیمزوات                        ج: گالیله                   د: نیوتن

 

12.                        کدام جمله درست است؟

الف: گرما و دما یکسان هستند.                           

ب: گرما شکلی از انرژی است اما دما معیار مقایسه ای انرژی گرمایی است.                         

ج: دمای جرقه آتش از دمای فنجان چای کمتر است.           

د: برای سنجش گرما از دماسنج استفاده میشود.

 

13.                        در کجا انقباض و انبساط مواد مشکل آفرین است؟

الف: ریل قطارها         ب: سیم های تیربرق 

    ج: پس دادن خودکار خودنویس            د: هر سه مورد

 

14.                         تاثیرگرما بر کدام حالت ماده  باعث افزایش حجم بیشتری می شود؟

الف: جامد                      ب: مایع                    ج: گاز                                         د: جامد، مایع

 

15.                        اولین بار کدام دانشمند واژه انرژی را به مفهوم امروزی به کار برد؟

الف: گالیله                      ب: نیوتن                  ج: توماس یانگ             د: ادیسون

 

16.                        کدام مورد انرژی تابش نیست؟

الف:پرتوایکس                  ب: امواج رادیویی             

      ج: انرژی شیمیایی                  د: گرما   

 

17.                        منبع همه انرژیی ها چیست؟

الف: انرژی هسته ای          ب: انرژی شیمیایی       ج: سوخت                          د: خورشید

 

18.                        انرژی ذخیره شده در سنگ را ........................... می گویند که به وزن و ارتفاع آن از سطح زمین بستگی دارد.

الف:انرژی پتانسیل گرانشی                                ب: انرژی کشسانی

     ج: انرژی جنبشی                                                د: انرژی شیمیایی

 

19.                         کدام موردانرژی شیمیایی دارد ؟

الف: مواد غذایی               ب: خورشید               ج: مواد سوختنی                           د: الف و ج

 

20.                        در رعد و برق کدام یک از صورت های انرژی کمتر وجود دارد؟

الف: انرژی صوتی              ب: انرژی گرمائی             

      ج: انرژی الکتریکی                           د: انرژی نورانی

 

21.                        با آزمایش کاغذمارپیچ و شمع دانش آموزان کدام مفهوم را درک می کنند؟

الف:مفهوم انرژی گرمائی                                   ب: صورتهای انرژی به یکدیگر تبدیل می شوند.

ج: مفهوم انرژی جنبشی                                   د: هیچکدام

 

22.                        در لامپهای کم مصرف نسبت به لامپهای رشته ای کدام مورد کمتر تولید میشود. ؟

الف: انرژ تابشی                ب: اشعه ماوراء بنفش  

      ج: انرژی گرمایی                د: انرژی نورانی

 

23.                        آزمایش دانه برنج، ورق کاغذ و رادیو برای آموزش مفهوم کدام انرژی بهتر است؟

الف: انرژی جنبشی            ب: انرژی الکتریکی       ج: انرژی تابشی              د: انرژی صوتی

 

24.                        اتو کدام انرژی را به انرژی دیگر تبدیل میکند؟

الف:انرژی الکتریکی به تابشی                    ب: انرژی الکتریکی به جنبشی

 ج: انرژی الکتریکی به صوتی                    د: انرژی الکتریکی به شیمیایی

 

25.                        کدام منبع انرژی آلودگی دارد؟

الف:انرژی جزر و مدی         ب: انرژی خورشیدی      

   ج: انرژی باد                     د: انرژی اتمی

 

26.                        چه مقدار از کره زمین را آب فراگرفته است؟

الف:  چهار پنجم                        ب دو  سوم:              ج یک دوم       د:سه چهارم 

27.                        در گذشته برای کدام کار از باد استفاده نمی شد؟

الف: اره کردن چوب                                        ب: به حرکت درآوردن آسیاب و قایق ها  

ج: جدا کردن کاه از گندم                                  د: به حرکت درآوردن گاری ها

 

28.                        تا به امروز از جزر و مد چه استفاده هایی شده است؟

الف: تولید برق           ب: آسیاب گردن گندم                    ج: گرفتن ماهی     د: هر سه مورد

 

29.                        کدام  منبع انرژی گزینه مناسب تری برای تولید برق، شیرین کردن آب دریا و گرم کردن آب برای خانه هاست؟

الف: انرژی خورشیدی         ب: انرژی اتمی            ج: انرژی باد                         د: سوخت ها

 

 

30.                        خورشید از چه ماده ای ساخته شده است؟

الف: اکسیژن                 ب: اورانیوم                ج: هیدروژن               د: پلوتونیم

 

31.                        گداخت هسته ای یعنی چه؟

الف: هسته های سنگین تبدیل به هسته های سبکتری شوند که این پدیده با تولید انرژی فراوان همراه است.

ب: تولید انرژی در نیروگاه های هسته ای

ج: آزادشدن انرژی هسته ای موادی چون اورانیوم و پلوتونیم

د: به هم پیوستن هسته های هیدروژن که همراه با تولید انرژی فراوان است

32.                        بر اثر جاذبه گرانش ............ جزر و مد پدید می آید.

الف:خورشید                             ب: ماه                     ج: زمین                   د: الف و ب

 

33.                        اثر گلخانه ای از انباشت کدام گاز در جو زمین به وجود می آید؟

الف: دی اکسید کربن                   ب: ازن                     ج: اکسیژن                د: هیدروژن

 

34.                        کدام یک از منابع انرژی تجدید پذیر نیست و آلودگی دارد؟

الف: آب جاری                 ب: باد                      ج: سوخت ها              د: انرژی جزر و مدی

 

35.                        کدام تغییر حالت تبخیر نیست؟

الف:خشک شدن سبزی                              ب: تبدیل نفتالین به گاز

ج: پخش شدن بوی اتر                                د: کم شدن آب کتری

 

موفّق باشيد 

 سرگروه های آموزشی پایه دوم وسوم   

 

 

                                                                   

مسابقه ی علمی معلمان پايه دوم

به نام خدا

مسابقه ی علمی معلمان پايه دوم   

   آموزش وپرورش شهرستان پاکدشت    

                    سرگروه های آموزشی پایه دوم وسوم   

                     تاریخ13/11/87

1- ماده به تمام چیزهایی گفته می شود که .......................

الف: جرم دارد                                              ب: فضا اشغال میکند             

ج: از طریق حواس آن را درک میکنیم                   د: مورد الف و ب

 

2- در جامدات کدام حالت وجود دارد.؟

الف: مولکول حرکت لرزشی دارد            ب: مولکول حرکت جنبشی ندارد

ج: مولکول حرکت جابجایی دارد                د: مولکولها فاصله زیادی دارند

 

3- در کدام حالت ماده حرکت مولکول بیشتر است؟

الف: جامد                    ب: مایع                   ج: گاز                              د: در سه حالت ماده یکسان است.

 

4- کدام حالت از ماده حجم ثابت ندارد.

الف: جامد                 ب: مایع                    ج: گاز                     د: مایع و گاز

 

5- در  تغییر حجم مواد کدام متغیرها مؤثر است.؟

الف: دما                    ب: فشار                             ج:: نور               د: الف-ب

 

 

6- کدام یک از موارد زیر ماده است؟

الف: هوا                     ب: نور                               ج: گرما                    د: هیچکدام

 

7- کدام حالت ماده می تواند تمام حجم ظرف خود را اشغال کند. .؟

الف: جامد                 ب: گاز                               ج: مایع                     د: هیچکدام

8- مولکول از به هم پیوستن دو یا چند .......... تشکیل شده است.

الف: اتم                     ب: مولکول                          ج: الکترون                 د: نوترون

9- در پایان فصل حالتهای مواد دانش آموز می فهمد که:

الف: مایعات از خودشان شکل دارند.                           ب: گازها در همه جا پخش میشوند.

د: آب به صورت مایع وجود دارد.                    د: به همه چیز در اطراف ما ماده میگویند.

10- هدف از فعالیت کیسه نایلونی حاوی حاوی گردو، مایع رنگی و هوا چیست؟

الف: دانش آموزان با تفاوت سه حالت ماده بیشتر آشنا شوند.

ب: دانش آموزان با مفهوم گاز آشنا شوند.

ج: دانش آموزان با مفهوم مایع آشنا شوند.

د: دانش آموزان با مفهوم جامد آشنا شوند.

 

11- مقدارماده ی تشکیل دهنده هر جسم .................... نامیده میشود.

الف: حجم                 ب: وزن                              ج: جرم                               د: ب و ج

 

12- واحد اندازه گیری وزن کدام است؟

الف: مثقال                 ب:لیتر                               ج: کیلوگرم                د: نیوتن

 

13- کدام مطلب نادرست است؟

الف: در استوا وزن اجسام از قطب کمتر است.

ب: با دور شدن از سطح زمین وزن کم می شود.

ج: هر چه جرم یک جسم بیشتر باشد وزن آن بیشتر می شود.

د: در فضا جرم اجسام کم می شود.

 

14- کدام ماده از کربن ساخته شده است.؟

الف: الماس                ب: گرافیت (مغز مداد)             ج: نمک طعام             د: الف و ب

 

15- کدا جامد زیر به شکل بلور نیست؟

الف: نمک طعام           ب: پلاستیک                      ج: الماس                  د: الف و ج

 

16- به کدام حالت ماده سیالات یا شاره ها می گویند؟

الف: گازها و جامدات     ب: مایعات و جامدات              ج: گازها , مایعات         د: گازها

 

17- در قسمت آمادگی قبل از تدریس کدام موضوع از اسباب بازیهای کوچک و بزرگ استفاده می کنیم. .؟

الف: وزن                   ب: حجم                            ج: جرم                    د: جامد

 

18- در پایان فصل جرم و حجم، دانش آموز میفهمد که با خرد کردن مواد جامد .................... تغییر میکند و ..................... ثابت است.

الف: جرم، حجم          ب: جرم، وزن                       ج: وزن، حجم             د: حجم، جرم

 

19- با آزمایش فشرده سازی و پوش دادن پنبه دانش آموزان می فهمند.........

الف: هر ماده ای که حجم بیشتری دارد لزوماً جرم بیشتری ندارد.

ب: هر ماده که جرم بیشتری دارد، حجم بیشتری هم دارد.

ج: مواد با حجم بیشتر جرم بیشتری دارند.

د: مواد با جرم بیشتر وزن بیشتر ندارند.

 

20- در کدام یک از کارها نیرو به کار رفته است؟

الف: رانندگی کردن                ب: قدم زدن               ج: صحبت کردن                   د: هر سه مورد

 

21- کدام دانشمند قوانین مربوط به حرکت و نیروها را ارائه کرد؟

الف: نیوتن                         ب: انیشتین               ج: گالیله                            د: جیمز وات

 

22- جاذبه ی کره ی ماه .......... جاذبه ی کره ی زمین است؟

الف: نصف                           ب: یک چهارم                      ج:یک ششم                    د: هم اندازه

23- در مسابقه ی طناب کشی کدام هدف محقق می شود؟

الف: تجربه عملی مفهوم نیرو

ب: دانش آموزان به فایده همکاری پی می برند.

ج: ایجاد حس رقابت سالم

د: هر سه مورد

 

24- هر چه جرم دو جسم ............ و فاصله ی بین آن ها ............. نیرو جاذبه بین آن دو ..........خواهد بود.

الف: کمتر، کمتر، بیشتر                               ب: بیشتر، کمتر، کمتر

ج: بیشتر، کمتر، بیشتر                                        د: کمتر، بیشتر، بیشتر

 

25- اندازه سایه به ........... بستگی دارد.

الف: مقدار نور             ب: جهت تابش نور               ج: فاصله از چشمه نور       د: جنس ماده

 

26- کدام چشمه نور نیست؟

الف: خورشید                       ب: ماه                     ج: کرم شب تاب                   د: شمع

 

27- نور از ذرات ریزی بنام ............تشکیل شده است.

الف: پروتون                         ب: نوترون                 ج: الکترون                          د: فوتون

 

28- ............... چشمه نور طبیعی و .............. چشمه نور مصنوعی است.

الف: رنگین کمان و رعد و برق                       ب: ستارگان و کرم شب تاب

ج: ماه و چراغ قوه                                               د: خورشید و شمع

29- کدام جمله نادرست است؟

الف: برای دیدن اجسام نور لازم است

ب: هر چیزی که از خودش نور بدهد چشمه نور است.

ج: نور در همه ی پدیده ها رفتار موجی دارد.

د: هنگامی که نور از جسمی عبور نکند سایه تشکیل می شود.

 

30- برای تشکیل نیم سایه چشمه نور باید چگونه باشد؟

الف: نقطه ای              ب: گسترده              ج: طبیعی                  د: مصنوعی

 

31- در فعالیت ساختن تلفن کدام مفهوم آموزش داده می شود. .؟

الف: در اثر لرزش اجسام صدا تولید می شود.

ب: صداها با یکدیگر تفاوت دارند.

ج: معرفی صداها بم و برخی دیگر زیر هستند.

د: صدا از اجسام عبور می کند.

 

32- انسان فقط صداهایی را می تواند بشنود که منبع آن .............. ارتعاش در ثانیه دارد.

الف: 4000-40                  ب: 3000-30          ج: 2000-20                   د: 5000 – 50

 

33- کدام حیوان می تواند صداهای زیر را بهتر بشنود. .؟

الف: سگ و موش                ب: مرغ           ج: موش                  د: اسب و گاو

 

34- هنگامی که ارتعاش تارهای صوتی کند باشد، صدای ....... تولید و وقتی ارتعاش تند باشد صدای ............. تولید می شود.

الف: بم، کلفت                      ب: زیر، ضعیف            ج: زیر، بم                 د: بم، زیر

 

35- در کجا صدا شنیده نمی شود؟

الف: زیر آب                         ب: سطح کره ماه        ج: در زیر زمین           د: در ارتفاعات

 

 

36- در کدام حالت صدا نازک تر می شود؟

الف: طول کش کوتاه باشد.                                     ب: طول کش بلند باشد.

ج: ضخامت کش بیشتر باشد.                                  د: هیچکدام

 

موفّق باشيد 

 سرگروه های آموزشی پایه دوم وسوم   

چطور معلمی کارآمد در کلاس باشیم؟

چطور معلمی کارآمد در کلاس باشیم؟

 

معلم کارآمد و اثربخش فردی است که علاوه بردانسته‌های علمی، توانایی مدیریت کلاس درس خود را داشته باشد و با توجه به موقعیت و ویژگیهای دانش‌آموزان شیوه مدیریتی متناسب با آن را انتخاب  می‌کند.

در بعضی از مواقع شرایط کلاس ایجاب می‌کند جوی دوستانه و صمیمی حاکم شود و در زمان دیگر اقتدار معلم و سخت‌گیری‌های او زمینه مناسب برای پر بار بودن کلاس خواهد بود.

معلم با ذکاوت و توانمند در عین حالی که در كلاس جوی آرام فراهم می‌کند در جهت رسیدن به هدفهای آموزشی خود گام موثری بر‌ می‌دارد و رعايت نکات زیر مي‌تواند در كارآمدي ‌او موثر باشد.

1.      . قبل از شروع كلاس هدف خود را از ارائه محتوی درس مشخص ‌سازيد.

2.      . با یک‌ برنامه‌ریزی دقیق و داشتن طرح درس مناسب وارد کلاس شويد.

3.      . دانش آموزان را از هدف آموزشی خود آگاه سازيد.

4.      .  از دانسته‌های دانش‌آموزان خود نسبت به محتوای آماده برای تدریس آگاه شويد و متناسب با آن تدریس خود را شروع کند.

5.      . در هنگام ارائه مطالب از مباحث جذاب و علمی جهت تفهیم مفاهیم استفاده کند.

6.      . شیوه تدریس خود را متناسب با محتوای مورد نظر انتخاب کنيد و از یک روش تکراری استفاده نکنيد.

7.      . در هنگام تدریس با صدای یکنواحت صحبت نکنيد و با دانش آموزان تماس چشمی برقرار کنيد.

8.      . هنگام تدریس از دانش آموزان سوالاتی جهت کنترل و جلوگیری از حواس پرتی آنها بپرسيد.

9.      . به شرایط فیزیکی کلاس از نظر( نور، صدا، گرما، چینش صندلی‌ها، ...) توجه كنيد و محیطی مناسب و جذاب و درعین حال آرام فراهم کنيد.

10.  . رفتارهای مطلوب را در جمع تشویق كنيد ولی بیش از اندازه به آن رفتار تاکید نکنيد. نوع تشویق را براساس نوع رفتار، سن، ...انتخاب کنيد و آن را بلافاصله بعد از رفتار درست ارائه  دهيد.

11.  . در برخورد با رفتارهای نامطلوب در ابتدا به دنبال علت بگرديد و سپس در تنهایی به دانش‌آموز تذکر دهيد و در صورت تکرار از تنبیه‌های متناسب با عمل او استفاده کنيد.

12.  . به تمام دانش‌آموزان به‌طور یکسان توجه كنيد. آنها به اسم كوچك در سرکلاس صدا بزنيد و با آنها ارتباط برقرار کنيد.

13.  . تکالیفی جهت تمرین مطالب، متناسب با محتوای ارائه شده و شکوفا کردن حس خلاقیت در آنها ارائه دهيد.

14.  . دانش‌آموزان را به فعالیتهای گروهی ترغیب كنيد و یک روحیه رقابتی مثبت بین آنها به وجود آوريد.

15.  . به نظرات دانش آموزان و مشکلات آنها با دقت تمام و درکمال صبر گوش فرا دهيد و بعد راهنمایی‌های لازم را انجام دهيد.

16.  . یک الگوی مناسب گفتاری، کرداری، برای دانش‌آموزان ايجاد كنيد.

17.  . به نقاط قوت و ضعف آنها آگاهی پيدا كنيد و در جهت رسیدن به خود شکوفایی، آنها را یاری کنيد.

18.  . میزان یادگیری دانش‌آموزان را بر اساس محتوای ارائه شده در کلاس ارزیابی كنيد.

19.  . علاقه خود را به دانش‌آموزان نشان دهيد و از آنها حمایت كنيد.

20.  . شرایط را بحث و گفتگو فراهم آوريد و از بیراهه كشيده شدن بحث جلوگيري كنيد.

و در اين صورت است كه هرچه كلاس درسي دوست‌داشتني‌تر و جذابتر باشد، انگيزه دانش آموزان براي يادگيري بيشتر خواهد بود

بهارك طالب‌لو    

امتحان امتحان امتحان!

تا جون دارم از ما امتحان می گیرن

تو مدرسه اونقدر از ما امتحان می گیرن

که از نفس میوفتیم

از بس که امتحان دادیم٬و امتحان دادیم٬امتحان دادیم

انگار که جز این کاری ندارم

اگر می تونستی توی کلمونو نگاه کنی

می دیدی که مغزمون سیاهو کبود شده

از بس که امتحان دادیم٬و امتحان دادیم٬امتحان دادیم

همه فکر و ذهنمون همینه

انقدر هر هفته امتحان دادیم

که اصلا وقت نمی کنیم چیزی یاد بگیریم __________________


« شل سيلور استاين